(II parte) Todos los alumnos quieren aprender. Lo que no saben es que hay diferentes formas de hacerlo

(Continuación de la I parte....)


No todos los alumnos son iguales y los hay con dificultades de aprendizaje o algo más rebeldes. ¿Cómo debe un profesor actuar en estos casos?
Afortunadamente, no todos somos iguales. Somos rebeldes porque nos sublevamos al no conseguir los resultados que esperamos. Si queremos un objetivo y nuestro empeño por alcanzarlo no se ha trabajado lo necesario o no se ha hecho adecuadamente, nos molesta y nos enfadamos con el mundo, provocando que desistamos. Nos colocamos en un estado de victimismo y rebeldía. Lo contrario sería repasar qué es lo que nos ha faltado, volviendo sobre nuestros pasos y buscando la forma de conseguirlo.
Para un profesor siempre será más motivador tener una clase de alumnos que estén deseosos de aprender y que lo hagan al mismo ritmo. Todas las personas quieren aprender, sin embargo no todos aprendemos de la misma manera. A aquellos que no lo hacen por los conductos normalizados, les denominamos como alumnos con “problemas de aprendizaje”. Al ser alumnos que no atienden igual que el resto de la clase, dificultan la tarea del profesor. Eso no significa que esos alumnos no quieran aprender. Eso significa que necesitan que su aprendizaje sea diferente.
¿Por ejemplo?

Todos las personas/alumnos quieren aprender. Lo que no saben es que hay diferentes formas de hacerlo.(I parte)

Resumen (1 parte de la entrevista publicada en El aula de Papel Oxford )
todos los alumnos quieren aprender, pero no todos saben cómo.
Todos quieren aprender, pero no todos saben cómo
¿Cómo defines el Coaching Educativo? ¿En qué consiste?
El Coaching es un método de aprendizaje que se produce por la reflexión de las preguntas que realiza el coach a quien desee conseguir un objetivo y por sí mismo no lo alcanza. El Coaching Educativo es el conjunto de las herramientas que se facilitan para adquirir habilidades y competencias en el aprendizaje en los Centros Educativos, tanto a profesores, tutores, dirección, alumnos y padres.
A través del Coaching, cambiamos el punto de observación que tenemos, mejoramos las relaciones, intensificamos las fortalezas de cada uno, respetando y valorando las particularidades del alumno (de la persona) y fomentamos la autoestima, con el único fin de que los alumnos den lo mejor de sí mismo y sepan orientarse hacia la excelencia, entendiendo que la excelencia es dar lo mejor de uno mismo, sin comparaciones ni competiciones.
¿Qué te llevó a especializarte en coaching educativo?
Cuando me formaba como Coach, pensé que si desde el colegio, cuando somos pequeñitos, nos ofrecieran estas herramientas, si los profesores tuvieran estas competencias de Coaching, los alumnos serían mejores y los resultados serían los soñados por todos (profesores, alumnos y padres). Sin embargo, la educación de mi época estaba más pendiente de las modelos educativos que de los alumnos. No se ocupaban de las personas, sino de las normas y los resultados finales. Sirva como ejemplo la experiencia que me contó un profesor retirado. Con ella se puede apreciar cómo va cambiando la educación. Afortunadamente poco a poco se van incluyendo las competencias de Coaching en los doctorados y másteres.

Ole¡ ole¡ y olé¡

Todas las pruebas deportivas tienen una cara amarga para quienes no alcanzan el éxito y otra de fiesta para quienes ganan la competición. Todas las pugnas deportivas tienen seguidores y por tanto sufridores.

Hoy quisiera resaltar aquí, dado que estamos en año de la Eurocopa de Fútbol y de los Juegos Olimpicos, ...,  a todos los protagonistas que intervienen y hacen posible la emoción de compartir una afición deportiva: Jugadores, aficiones, emblemas,  representaciones, .. y por supuesto, valores, ...

En el vídeo de dos aficionados de la final de Francia - Portugal, podemos observar muchos de los valores que compartimos quienes nos gusta el deporte y  ... el compañerismo, la aceptación, la solidaridad, la humildad, .., etc.

videoEs conmovedor ver al chaval portugués cómo empatiza con el aficionado de la selección francesa, cómo le trasmite su cariño a través del acercamiento y la caricia tocándole la mano, cómo le comunica en su idioma (portugués) que el otro no entiende, pero si comprende, a través de sus gestos, que no sufra,  Es maravilloso comprobar la generosidad de compartir el dolor. Es emocionante, cómo el francés comprende lo que le transmite y cómo se funde con él en un abrazo de solidaridad, amor, aceptación, humildad, coraje, confianza, .... y reconocimiento. ¡Bravo!!  ¡¡Esto es deporte!!


Tú, ¿cueces o enriqueces?

Si dispones de unos días de vacaciones o la posibilidad de desconectar con lo que haces durante todo el año, deja en casa los problemas, los agobios, .. y todo aquello que te preocupa. En estos días de asueto, dedícate a pensar, a empezar a reflexionar, hacer ejercicio, a cambiar de aires si es posible, disfrutar de aquello que no tienes la posibilidad de hacer durante el año, ... y organízate para el nuevo curso académico, laboral o de emprendimiento.

¿Cueces o enriqueces / Te preocupas o te ocupas?
Hay que ser capaz de saber parar cuando uno tiene un problema, o algo que le preocupa, porque estará metido en un tambor que solo da vueltas y vueltas sin saber salir. Es decir, estarás cociendo el problema.

Haciendo cosas diferentes, incluso haciendo cosas que no sean las que más te apetezcan, pero si diferentes, te permitirá ver/observar lo que te preocupa desde otra perspectiva. Perspectiva que te proporcionará poder entender lo que antes no comprendías. Estarás enriqueciéndote.



#26J Debate "Las mujeres primero".

Con el título "Las mujeres primero", Antena 3 comenzó la serie de Debates que organiza Atresmedia para la campaña electoral del 26J. Este formato de sólo mujeres fue moderado por un hombre, Vicente Vallés.

La idea de elegir solo mujeres, tachada de discriminación positiva, ha dado un buen resultado pues sus debatientes han sabido llegar al público en general. Había gran expectación por la posición que jugaba cada una de ellas dentro de sus partidos y sus profesiones. Así: 
  • Margarita Robles por el PSOE, ocupa el segundo puesto por la lista de Madrid, es jueza y destacó sobre todo el tema de la justicia en España. Es la única con experiencia de Gobierno en la etapa de Gobierno socialista de Felipe González, ejerciendo de Secretaria de Estado de Interior durante los años 1994-96. Es de carácter introvertido, paciente y reservado. No estuvo a la altura que se le esperaba
  • Carolina Bescansa de UNIDOS PODEMOS, también número dos por Madrid, es profesora en la UCM y  Secretaria de Análisis Político y Social de su formación. Ella realizó una labor pedagógica en sus explicaciones y fue fría a la hora de transmitir Es reflexiva y analítica;
  • Inés Arrimadas por CIUDADANOS, abogada y Portavoz del Grupo de C´s en el Parlamento de Cataluña, disfrutó mediante la oratoria e incidió en el tema de los pactos. Su juventud y desparpajo hacen de ella que se muestre activa aunque ese día dio una imagen muy pesimista de España. Su fuerte es la comunicación tanto verbal como no verbal; y
  • Andrea Levy por PP, también abogada y diputada del Grupo PPC en Cataluña. Es miembro de la ejecutiva Nacional del PP, siendo la responsable de la Vicesecretaría General de Estudios y Programas. Su juventud la convierte en una persona activa, prudente, y con las ideas claras. Realizó una buena exposición de todos los temas y supo dar respuesta a todas sus contrincantes, siendo la más atacada.

La realidad virtual en la Educación

He tenido la oportunidad de conocer qué es la realidad virtual gracias a las Jornadas que ha celebrado la Fundación Telefónica. En la jornada de la Educación, The App Date, se explicó los diferentes escenarios en los que las materias educativas pueden llevarse a la realidad virtual, con el fin de que los alumnos entren en ella e interactúen con lo que se les muestra. Es algo fascinante¡¡ Tuve la oportunidad de entrar en una pirámide y desplazarme por sus galerías¡¡

 A través de la Gamificación, es decir, la conjunción de aplicaciones,  juegos y las materias educativas, se potencia la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos que facilitan el juego. A todos nos gusta jugar y ésta es una forma nueva y poderosa para influir y motivar a los grupos de personas.

Las creencias son la brújula de nuestro desarrollo

Todas las personas tenemos un don especial. ¡Todas!

Los adultos, los profesores, los educadores, los padres, ... son los descubridores del talento. Ellos, a través de la autoridad que les da su jerarquía en la sociedad, adoptan decisiones que bien motivan o destruyen la vida de quienes les escuchan y admiran, los educandos.  Aquellos que saben ver el potencial de cada uno de sus alumnos, motivarán y participarán en el éxito de su desarrollo. Los que no saben verlo, es posible que hundan la vida de algunos de sus aprendices, y lo que es peor, creerán que sacándoles del circuito de la enseñanza a los que no responden a los protocolos estándar de la educación, contribuyen a tener sociedades exitosas y justas. En este caso podemos afirmar que este tipo de autoridades no tienen ni la capacidad ni el talento de reconocer en los demás las competencias que cada uno tiene. Afortunadamente, hay alumnos que por su insistencia y rebeldía se empeñarán en demostrar a la sociedad su talento y cosecharán éxitos.


Los educandos, son el resultado de quienes creen en ellos. Y si no que se lo pregunten a Thomas Edison. Puedes ver su biografía en wikipedia. Le echaron del colegio por improductivo, pero gracias al  esfuerzo, cariño y dedicación de su madre, consiguió que saliese adelante. Edison es uno de los mayores inventores de patentes de la historia, Entre otras cosas contribuyó en el invento de la electricidad. En el video adjunto puedes ver su historia.

video
A todas aquellas personas que creen en los demás y que son capaces de diferenciar el talento, mi enhorabuena¡ A los que creen que hay casos imposibles, que revisen sus creencias y amplíen su formación.Cuando un alumno suspende, no debería ser un fracaso para el alumno, sino que es un fracaso del profesor.

Competencias laborales

Luis y Carla trabajan juntos en la misma empresa, en el mismo departamento con el mismo Jefe y los mismos objetivos. Sin embargo, aun siendo los dos iguales de competentes en cuanto a la formación recibida y capacidades para alcanzar sus objetivos, sus formas de relacionarse con el grupo o su Jefe, son diferentes, lo que les transforma en dos seres profesionalmente diferentes. 


Ante un nuevo objetivo planteado por su Jefe, Luis espera que la empresa reconozca su talento y conocimientos y le ponga a él al frente. Carla por el contrario, aún sintiéndose igual de competente, se compromete con el proyecto y empieza a realizar las primeras investigaciones, cosa que Luis no ve con buenos ojos.

Acoso Escolar y las señales a detectar

Tipos de acoso escolar
Tipos acoso escolar
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en su compromiso de introducir nuevas medidas en el Plan Estratégico de Convivencia Escolar, se reunió  con jóvenes que han superado situaciones de Acoso Escolar. 

Ellos, protagonistas acosados, contaron sus experiencias y cómo lo vencieron, con el fin de que sirva de ayuda a todos aquellos que puedan estar pasando por una experiencia de este tipo. 

También han participado padres aportando sus propuestas e informando que los padres, tutores y educadores deben de implicarse para ayudarles.

¿Tienes todos los regalos preparados para la noche de los Reyes Magos?

Curso gratuito de formación personal y profesional
Curso de Desarrollo Personal y Profesional - CIVSEM-
Si aún no tienes tus regalos y quieres hacer feliz a alguien, si consideras que puede serle de utilidad, o si por el contrario, te lo quieres regalar a tí mismo, ... vuelven los cursos  de Desarrollo Personal y Profesional de CIVSEM.

Un año más te ofrezco un regalo que podrás realizar a alguien que te interese y que le ayudará a crecer como persona. Se trata del curso de Desarrollo Personal y Orientación Profesional, DPOP, de CIVSEM. Es un curso gratuito en el que se transmiten conocimientos sobre la cultura del trabajo y el autoempleo.

Las presentaciones públicas de la formación serán los próximos días  19, 20 y 21 de Enero, en dos horarios a las 11h o las 17h, donde se explicará el funcionamiento del curso como el conocimiento de las prácticas, las visitas y los trabajos de empresa. La formación moverá al alumno a la reflexión, experimentación y puesta en práctica de su propio potencial.

Las personas interesadas deben de confirmar su interés en participar y hacer llegar sus datos de contacto (nombre, teléfono de contacto y correo electrónico) y el día / hora al que asistirán a la presentación a  
91 449 0861 / info@civsem.com